|
Советы педагогам по сотрудничеству с "трудной семьей" |
 |
 |
|
СОВЕТЫ ПЕДАГОГАМ ПО СОТРУДНИЧЕСТВУ С СЕМЬЁЙ
- Неблагополучные, «трудные родители» требуют особого подхода при общении с ними. Искусству общения с такими родителями нужно учиться, проявляя максимум такта, терпения, знаний.
- Своевременно информируйте заинтересованных ответственных лиц о фактах неблагополучия ребёнка в семье, нарушениях родителями его прав.
- Индивидуальные формы сотрудничества наиболее эффективны при общении с данным контингентом родителей.
- Недопустимы небрежное, снисходительное или слишком официальное общение при встрече, а также упрёки, устрашения, ультиматумы. В противном случае создастся психологический барьер, из-за чего человек не сможет адекватно воспринимать даже вполне целесообразные предложения.
- В ситуации, угрожающей жизни и здоровью ребёнка, необходимо немедленно принять меры по ограждению его от негативного воздействия родителей, вплоть до лишения родительских прав.
ЭТАПЫ:
- На основании сигнала об ущемлении интересов ребёнка педагог проводит первичную оценку ситуации для решения вопроса о наличии обстоятельств, требующих срочного изъятия ребёнка из семьи с целью защиты его жизни и здоровья.
- Осуществляется сбор первичной информации о данной семье через различные источники (соседи, коллеги родителей по работе, детская поликлиника ка и д.).
- Обобщение полученных данных, оценка уровня риска семьи для проживания и воспитания в ней ребёнка.
- Диагностика семейного благополучия через ознакомительную беседу с ребёнком.
- Первая встреча с проблемной семьёй (лучше вызвать в школу). Цель её – добиться от родителей признания, что в семье существуют проблемы, которые создают угрозу психическому и физическому здоровью ребёнка, мешают его полноценному развитию и воспитанию.
- Обсуждение полученной информации на заседании совета профилактики (взаимодействие с семьями, находящимися в социально опасном положении).
- Работа по повышению воспитательных способностей родителей.
- Посещение семьи в месте её проживания.
|
