|
История… Это не только динозавры, древние греки, Золотая орда. История –это мы, наша жизнь. Когда-нибудь и наше время станет «преданьем старины глубокой». Прошлое, настоящее, будущее…Все будущее когда-то становится настоящим, а настоящее прошлым. Листаешь альбом и находишь пожелтевшую фотографию. На ней твои предки. И ты только спроси: «Кто это?» И услышишь удивительную историю жизни твоей семьи, твоего города, твоей страны. Мы и есть ИСТОРИЯ.
И очень хорошо, когда эта история хранится в памяти, в старых письмах, предметах, альбомах и фотографиях, фамильных ценностях. Хорошо, когда родители знакомят своих детей с историей их семьи, жизнью разных поколений. Организуя лицейский конкурс «Моя семья в истории», мы очень надеялись, что учащиеся и их родители согласятся поделиться своими личными историями. И такие семьи нашлись! Удивительные фотографии предоставили нам семьи: Чернышевы, Михеевы, Марковы, Кравцовы, Краснояровы, Сойновы, Пожуевы, Аржановские, Дубинчик, Пасечные, Еремеевы, Трефиловы, Кушнирук. А материалами, представленными ученицами лицея Дарьей Дрянных и Ликой Чернозубовой, впору оформлять музейные стенды – настолько они уникальны. Выделить победителя в этом конкурсе очень сложно, ведь для каждой семьи ее история бесценна, но учитывая критерии (разнообразие материалов, наличие связного рассказа и др.), члены жюри смогли назвать лучшие работы по номинациям:
Дрянных Дарья 7а, номинация «Семейный портрет»;
Чернозубова Лика 2а, номинация «Семейный портрет»;
Марков Георгий 1г, номинация «История одного события»;
Михеева Анна 2д, номинация «Моя семья в истории города»;
Чернышев Ярослав 1а, номинация «Моя семья в истории города».
Мы очень надеемся, что и тем, кто готовил работы, и тем, кто знакомился с ними, конкурс был интересен. |
Заканчивается самая продолжительная 3 четверть. И по традиции в конце четверти у учащихся проходит промежуточная аттестация. В 5 и 6 классах – это образовательная игры и аттестация по предметам. В 5-х классах состоялась игра-квест «Построй свой город в Древней Греции», а в 6-х – интеллектуальный бой «Теории происхождения Древнерусского государства». Пятиклассники продемонстрировали образовательные результаты, к которым они шли целую четверть. А вот 6-классникам пришлось специально готовиться накануне игры: посмотреть фильм «Рюрик. Потерянная быль» Михаила Задорнова, ответить на вопросы к фильму, шестеро учащихся подготовили презентации по известным теориям происхождения Древней Руси. Во время игры ребята разделились на команды, выбрав разные теории, им пришлось отвечать на вопросы, которые задавали учителя и сами игроки друг другу, исходя из той теории, которую они представляли. Шестиклассники при этом оказались в нестандартной ситуации и решали нестандартные задачи: ведь они были не из учебника! Пришлось «порыться» в Интернете, вспомнить литературные произведения, ну, и конечно, проявить смекалку и сообразительность. Цель игры состояла в том, чтобы дать детям понимание того, что существуют различные теории происхождения тех или иных исторических фактов, на чем они основываются, в чем научность этих теорий. Ребята учились работать в команде, аргументированно отстаивать собственную точку зрения, быть толерантным к различным теориям и друг другу.
В пятницу у нас прошел один из ярких праздников «Масленица», который является уже традиционным в нашем лицее. Даже плохая погода не смогла испортить взрослым и детям настроение. Открытие праздника «Широкой Масленицы» началось в актовом зале. Ребята весело и задорно подпевали фольклорному ансамблю «Забавушка» весенние заклички, дружно разгадывали загадки гостей праздника Масленицы, Зимушки, Весны. Масленичные гулянья ребята продолжили за праздничными столами, уплетая за обе щеки ароматные блины, не забыв угостить всех желающих.
